Udruga "Školsko zvono"

Razboriti kemičar

Projekt stručnih i metodičkih rješenja za stručno usavršavanje nastavnika i učitelja.

Slike sa programa Razboriti kemičar:

Pogledajte slike sa radionica:

Ukratko o programu:

Ciljevi programa "Razboriti kemičar" su upućivanje učitelja/nastavnika na važnost cjeloživotnoga obrazovanja, unaprjeđivanje nastave kemije u osnovnim i srednjim školama, poticanje učitelja/nastavnika na razmišljanje i povezivanje različitih sadržaja u kemiji, motiviranje za kvalitetno poučavanje u nastavi kemije i razvijanje samopouzdanja u realizaciji nastave kemije.

Korisnici programa	učitelji kemije u osnovnim školama i nastavnici kemije u srednjim školama
Broj korisnika	25 učitelja u OŠ i /ili 25 nastavnika u SŠ
Period programa	listopad 2010. - lipanj 2011.
Trajanje programa	36 školskih sati
Oblik rada	rad u skupinama (radionice)

Autori programa:

• Petar Vrkljan, prof. kemije, savjetnik
• doc. Dr. sc. Nenad Judaš
• mr. sc. Nenad Marković, prof. biologije i kemije

Opis programa

Program je namijenjen nastavnicima i učiteljima kemije u osnovnim i srednjim školama. Program se sastoji od stručnih i metodičkih rješenja za unaprjeđivanje nastave temeljenih na iznesenim idejama. Nastavnicima i učiteljima bi to bila nužna i vrijedna pomoć za rad u sve težim uvjetima. Većina učitelja i nastavnika kemije želi da učenici razumiju ono što ih uče. Ali većina učenika ne pokušava razumjeti to što uče. Učenje je za njih – pamćenje! Mnogi učitelji i nastavnici već dugo osjećaju da je učenicima kemija dosta teška i apstraktna. Jedan od problema je što studenti imaju poteškoća u nalaženju veze između makroskopskoga svijeta atoma i molekula. Stoga je ovaj program upravo pripremljen da pomogne učiteljima i nastavnicima kemije u boljem i lakšem poučavanju.

Korisnici programa

Korisnici ovoga programa mogu biti učitelji kemije u osnovnim školama te nastavnici kemije u srednjim školama Grada Zagreba

Program predviđa izvođenje u odgojno-obrazovnim institucijama (školama). Očekivani broj korisnika 50 učitelja/nastavnika (25 učitelja u osnovnim školama i 25 nastavnika u srednjim školama). Program bi se izvodio u najmanje dvije odgojno-obrazovne institucije (škole), a najviše u četiri odgojno-obrazovne institucije ovisno o broju učitelja/nastavnika i interesu u tim školama.

Ciljevi koji se realizacijom programa žele postići

• upućivanje učitelja/nastavnika na važnost cjeloživotnoga obrazovanja
• unaprjeđivanje nastave kemije u osnovnim i srednjim školama
• osposobiti nastavnike u srednjim školama da mogu pomoći svojim učenicima u pripremanju za maturu
• ukazivanje na važnost odabranih sadržaja i tema iz kemije
• poticati učitelje/nastavnike na razmišljanje i povezivanje različitih sadržaja u kemiji
•  poticati motivaciju za kvalitetno poučavanje u nastavi kemije
• poticanje zanimanja za povijest nastave kemije u Republici Hrvatskoj
• razvijanje svijesti o važnosti kemije za realni svijet
• otkrivanje važnosti i vrijednosti istraživačkoga miniprojekta u nastavi kemije
• poticanje učitelja/nastavnika kemije na prihvaćanje timskoga rada i različitosti u pristupu realizacije programa iz kemije
• poticanje učitelja/nastavnika na važnost znanja o opasnim tvarima iz svakodnevnice te tvarima bitnim za funkcioniranje živih bića
• razvijanje samopouzdanja u realizaciji nastave kemije

Programom je predviđeno:

1. Predavanja za nastavnike srednjih škola
   • Tumačenje građe atoma na temelju energije ionizacije
   • Izračunavanje elektronegativnosti iz energije ionizacije i konstrukcija Periodnoga sustava elemenata
   • Predviđanje Lewisovih formula i geometrije molekula
   • „Gastrokemija“
2. Radionice za nastavnike srednjih škola
   • Predviđanje strukture molekula
   • Pretvorba pokusa u istraživački mini projekt
   • Istraživački mini projekt: Ugljik
   • Pojam kemijske reakcije i simbolički jezik
   • Od vitriola do kiselo-baznih ravnoteža
   • „Gastrokemija“
3. Predavanja za učitelje osnovnih škola
   • Pojam kemijske reakcije i simbolički jezik
   • Svjetlost u kemiji
   • „Gastrokemija“
4. Radionice za učitelje osnovnih škola
   • Ugljični dioksid i karbonati
   • Oksidi željeza
   • O prirodi željeza
   • Rezultati mjerenja, veličinska jednadžba i računske operacije
   • „Gastrokemija“

Dinamika realizacije programa:

• Listopad 2010. - 6 školskih sati (3 x 90 min) oblici rada: grupni i frontalni rad.
• Studeni 2010. - 6 školskih sati (3 x 90 min) oblici rada: grupni i frontalni rad.
• Prosinac 2010.- 2 školska sata (2 x 45 min) oblici rada: grupni i frontalni rad
• Siječanj 2011. - 4 školska sata (2 x 90 min) oblici rada: grupni i frontalni rad.
• Veljača 2011. - 12 školskih sati (6 x 90 min), oblici rada: grupni i frontalni rad.
• Ožujak 2011. - 12 školskih sati (6 x 90 min), oblici rada: grupni i frontalni rad.
• Travanj 2011. - 12 školskih sati (6 x 90 min), oblici rada: grupni i frontalni rad.
• Svibanj 2011. - 12 školskih sati (6 x90 min), oblici rada: grupni i frontalni rad.
• Lipanj 2011. - 6 školskih sati (3 x 90 min) oblici rada: grupni i frontalni rad. Završetak rada i evaluacija rada/programa (popratni upitnici za učenike i voditelje programa, analiza upitnika, zaključci).

 

Ukupno je predviđeno 72 školska sati za realizaciju predavanja i praktičnih radova u skupinama (radionica). Između svakoga blok sata predviđen je odmor za učenike u trajanju od 30-60. Za učenike prvih i drugih razreda SŠ predviđeno je 35 školskih sati kao i za učenike trećih i četvrtih razreda SŠ (ukupno 72 školska sata). Moguće je da učenici u dogovoru s autorom i voditeljima programa te ravnateljem SŠ i predmetnim nastavnikom u školi izaberu teme.

Pošalji upit